FÍSICA COMO ÁREA DE ENSEÑANZA
El área de la física, en el campo educativo es una de las más bonita y significativa, ya que explica los fenómenos naturales que presenciamos a diario, paradójicamente, esta asignatura que se le dificulta mucho a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, al igual a los docentes hacerse entender en el proceso de enseñanza ya que no cuentan con la didáctica o herramientas necesarias para la enseñanza de la misma. De ahí que surgió este proyecto. como dice (Fals Borda: 1983: 2). "Es en la práctica de donde se deriva el
conocimiento necesario para transformar la sociedad. Aún más: que así mismo en
este paso y de ese sentir de la praxis, también se deriva un saber y un conocimiento
científico", de cierta forma, el contexto de enseñanza - aprendizaje de la física debe ser el contexto mediado por la práctica, no hay un mejor escenario para comprender esta asignatura, más que la realidad de su objetivo de estudio y su aplicabilidad e importancia en la cotidianidad.
TRANSFORMA Y PRÁCTICA TUS CONOCIMIENTOS CON LA FÍSICA
La idea realizar este proyecto surgió, con el objetivo de fomentar un aprendizaje significativo en los estudiantes a través del fortalecimiento de sus competencias desde la puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en el aula.
Lo que motivo a la elaboración de este proyecto fue la poca comprensión y asimilación de los contenidos por parte de los estudiantes en el área, por lo tanto no sabrían como aplicar los conocimientos en la cotidianidad y no desarrollaban las competencias generando un aprendizaje evidente o verídico de ninguno de los temas a corto o largo plazo. Estos estudiantes tienen vacíos en temas básicos y operaciones básicas como base fundamental para comprender y aplicar el área en el contexto.
Hay un refrán que dice que la práctica la hace el maestro, por eso nuestro objetivo principal es aprender haciendo.
Lastimosamente nuestro colegio no cuenta con una sala de laboratorio. Esta es la sala de laboratorio de física del colegio.
LABORATORIO EN EL 2019
Debido a ello nos toca hacer los laboratorios en clase y terminarlos en casa con ayuda de los padres, este proceso a fortalecido el lazo familiar de los estudiantes y sus familiares más cercanos.
Estas son algunas de las prácticas que se han hecho.
Haciendo la práctica con la ayuda del acudiente
PARA COMPRENDER MEJOR
La poca disposición de parte de los estudiantes para aprender y el poco aprendizaje que generaban los estudiantes en los proceses de enseñanza aprendizaje, motivo a crear nuevas estrategias de enseñanza en las clases de física, no comprendían las lecciones, ni analizaban la importancia del área, así que la mejor idea para que los estudiantes comprendan y entiendan las lección en su proceso de aprendizaje, y el docente fortalezca sus prácticas docentes en el proceso de enseñanza, es la puesta en práctica de los conocimientos, lo que llamamos laboratorios o experimentos que llevan a potenciar sus capacidades.
Los experimentos son una estrategia de enseñanza y aprendizaje que emociona, motiva e induce a un aprendizaje significativo, con estas actividades los estudiantes se ven más comprometidos con sus actividades académicas, despiertan el interés por aprender, se descubren capacidades y cualidades ocultas, se refleja la importancia y utilidad de la asignatura en el diario vivir.
Son pequeños experimentos que se hacen en clase
Todos los proyectos que se hicieron en clases se unieron para la Feria de la física como veremos a continuación. no hay imágenes de todos sólo de algunos.
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| FERIA DE FÍSICA |
La imagen a continuación tiene imágenes de algunas actividades que se han echo en clase con los estudiantes, en Mecánica del movimiento se hicieron laboratorios sencillos, para mayor comprensión se tomaron medidas reales con materias que ellos mismos consiguieron: carros de sorbimos y hermanitos, metros de los padres y relojes de ellos mismos para tomas las medidas y luego hacer los cálculos. Esta actividad les gusto mucho pudieron comprender mejor el Movimiento Rectilíneo Uniforme y el Movimiento Uniformemente Acelerado.
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| PURIFICACIÓN DEL AGUA |
A continuación un vídeo sobre algunas imágenes de la feria del conocimiento físico.
La feria del conocimiento físico es una feria que contiene experimentos de los estudiantes hechos en clase y algunos terminados en casa, ya que no contamos con laboratorio, el hecho de que no tengamos laboratorio no quiere decir que no podemos hacer laboratorios, no es un impedimento para nosotros realizar las prácticas más sencillas y además utilizar materiales del medio.
La feria fue un espacio de intercambio de saberes para los estudiantes, muchos de ellos perdieron el miedo hablar en publico, se fortalecieron más en conocimiento, para poder explicar sus actividades o experimentos les tocó apropiarse del tema, hacerse preguntas como si ellos fueran los espectadores, se colocaron en el lugar del otro,
Esta feria y trabajo de laboratorios en casa facilito el trabajo cooperativo, fortaleció los lazos familiares, se unió por decirlo así más la familia, cada uno de los integrantes aprendió de los padres, hermanos, primos, vecinos y compañeros a parte del docente.
El laboratorio en clase y casa permitió que se abrieran las puertas a nuevas propuestas en el colegio, que nos habilitaran el laboratorio del colegio para el próximo año.
Miremos algunas imágenes de nuestro arduo trabajo.
https://www.slideshare.net/JenifferRivas2/feria-de-la-fisica-167291575
En este link puede ver imágenes de los estudiantes haciendo prácticas en clases y extra clases. Los estudiantes con estas prácticas se han mostrados más animados, comprometidos y motivados por seguir estudiando, han mostrado interés por aprender y sobre todo por las prácticas de la corriente eléctrica o energía. La feria de la física fue una motivación más por seguir aprendiendo para dar a conocer los uso de la física y que los estudiantes de grados inferiores no la miren como algo difícil de alcanzar.
Por el tamaño no pudimos subir más vídeos de evidencia.
Hay estudiantes explicando y haciendo los experimentos, a pesar de que se termino la hora de clases algunos siguieron con el experimentos unos minutos más.
LA PRÁCTICA HACE A EL MAESTRO
No olvidemos que cada quien es profesional en lo que sabe y le apasiona. Por medio de la práctica se llega a profesionalizar un arte, las grandes obras se hacen a través de la práctica, lo esencial de una gran obra de arte esta en la práctica de los saberes, a través de los experimentos y prácticas experimentales se llegan a los grandes avances de en la medicina y las investigaciones que han permitido llegar a conclusiones y descubrimientos sobre el origen de los fenómenos naturales.
Los estudiantes manifiestan sentirse bien con las prácticas de laboratorio, por medio de esta han aprendido mucho sobre la importancia de la física y su incidencia en la explicación de sucesos y acontecimientos naturales, se siente motivados aprender más sobre la electrostática. y la mecánica del movimiento.
GALECRIA DE EVIDENCIAS 2020, 2021, 2022 y 2023
EN ESTE VÍDEO ESTAN LOS ESTUDIANTES CONSTRUYENDO MELODIAS
Vídeos de los estudiantes realizando algunas actividades en casa y laboratorio del colegio ahora que nos lo habilitaron.
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| ASÍ LUCE EL LABORATORIO A HORA |
EN ESTE VÍDEO ESTAN LOS ESTUDIANTES CONSTRUYENDO MELODIAS
ALGUNOS EXPERIMENTOS DE SONIDO Y ONDA
MIRA LA COMPOSICIÓN DE MELODIAS CON COPAS EN ESTE ENLACE
Escuchas esta lindas melodías
A continuación estudiantes practicando y comprendiendo algunos tipos de movimientos
ALGUNAS EVIDECIA DE EXAMENES
El mejor proceso de evaluación, ya que esta es continua, es la evaluación formativa y no sumativa, el estudiante debe formarse integralmente, aprender de forma significativa, este tipo de evaluación invita al docente a reinventar sus prácticas, a ser más estratega y de una o otra manera a evaluar por competencias y fomentar en el estudiante el desarrollo de cada una de sus capacidades cognitivas.
comparto una de las formas de evaluar a los estudiantes a parte de los productos que ellos deben entregar como metodologías evaluativas
Haciendo actividades probando las densidades y mezclas potenciando habilidades, destrezas y fomentando el emprendimiento en el educando.
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